¿POR QUÉ RWCT?

Resolviendo Problemas Reales

Los educadores desde John Dewey y Célestin Freinet han enfatizado que los estudiantes aprenden y retienen mejor la información que pueden usar, que pueden relacionarse con la vida aplicando lecciones a sus entornos y resolviendo problemas reales.

En las economías globales modernas, los trabajadores más exitosos son aquellos que pueden leer y escuchar atentamente, pensar críticamente, comunicarse de manera efectiva y trabajar de manera cooperativa.

En áreas del mundo que han sufrido conflictos, las mismas habilidades se valoran para ayudar a los niños a recuperar su equilibrio y para ayudar a los jóvenes a evitar conflictos desde el principio.

APRENDIZAJE ACTIVO Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN LAS ESCUELAS

Las estrategias de enseñanza de RWCT desarrollan las habilidades de los estudiantes en todos los niveles para leer y escuchar con comprensión, razonar con información y aplicar sus conocimientos en la resolución de problemas.

Las estrategias muestran a los maestros cómo llevar a cabo discusiones en las que todos participan y se les desafía a pensar profundamente.

Utilizan la escritura como una forma de reflexionar sobre lo que aprenden y para comunicar ideas a diferentes públicos.

Las estrategias de aprendizaje cooperativo involucran a todos los estudiantes todo el tiempo y enseñan habilidades de liderazgo, comunicación y trabajo en equipo, así como una disposición para respetar las diferencias y trabajar con otros.

PENSAMIENTO CRÍTICO, COMUNICACIÓN Y HABILIDADES COOPERATIVAS EN EL LUGAR DE TRABAJO.

Los resultados de la calidad de vida de los adultos están vinculados a sus habilidades en lectura, pensamiento crítico y comunicación, como muestra el Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos realizado por la OCDE.

Incluso en países con economías avanzadas, la creciente complejidad del lugar de trabajo está dejando atrás a casi la mitad de los adultos por falta de esas habilidades.

La lectura cuidadosa, el pensamiento crítico, la comunicación, la comprensión interpersonal y la cooperación se pueden enseñar en la escuela primaria y continuar en la escuela secundaria y la universidad.

 

PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA VIDA CIUDADANA

La necesidad es tan grande ahora como siempre que las personas desarrollen la voluntad y los medios para escuchar y tratar de comprender a aquellos con quienes podrían estar en desacuerdo, sopesar la evidencia cuidadosamente, expresar sus propios puntos de vista de manera clara y lógica y llegar a conclusiones justificadas.

Las escuelas tienen el potencial de cultivar esas actitudes y habilidades desde los primeros grados como parte de la instrucción general, utilizando métodos RWCT.

 

PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL TRABAJO DE DESARROLLO.

Los proyectos RWCT en países del mundo mayoritario enseñan alfabetización básica y ayudar a los niños en la transición idioma de instrucción, y también enfatizar comprensión y pensamiento crítico a través de la  lectura, escucha, discusión y aprendizaje colaborativo.

Para los adolescentes dentro y fuera de la escuela, muchas agencias de desarrollo están promoviendo las “Habilidades del siglo XXI” de pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, cooperación y espíritu empresarial. La mayoría de estas habilidades han sido durante mucho tiempo parte del entrenamiento de RWCT.

PENSAMIENTO CRÍTICO Y CONSTRUCCIÓN DE PAZ

Para los niños que viven en áreas asoladas por la guerra y discordia, las escuelas pueden ser refugios seguros donde aprenden para recuperar un sentido de normalidad y agencia, y para cuidarse a sí mismos y a los demás.

Como ha señalado el Comité Internacional de Rescate, enseñar las habilidades del pensamiento crítico y la cooperación y fomentar el aprendizaje colaborativo donde los niños pueden confiar unos en otros son ingredientes clave de “aulas de sanación”.